Настоящие наблюдатели знают, что у каждой местности свой характер: своя цветовая гамма, свои линии и фактуры.

Есть в программе обучения наших младших художников задание со звёздочкой — нарисовать портрет отрицательного персонажа. Осложнено оно вдвойне: первое — всё внимание маленького читателя или зрителя концентрируется на герое, а антагонист его лишь оттеняет, он не так интересен, хотя часто эмоционально ярок; второе — в современной детской, особенно мультиндустрии, нет ярко выраженных положительных и отрицательных героев, они лишь участники конфликтных событий, каждый со своими достоинствами и недостатками.

Скетчинг в принципе не может быть скучным, если заниматься им осознанно и ничего не бояться. Он сам по себе — инструмент для поиска креативных решений и развития творческости.

  Ах, как мне нравится эта возможность посмотреть кинематографическую классику на большом экране! Тем более приятно провести дождливый вечер в камерном кинозале, ведь трансляция фильма идёт на языке оригинала с русскими субтитрами — мелодика языка и полнота режиссёрского решения воспринимаются полноценно.

  Какое же удовольствие создавать неидеальное! Личное, неуклюжее, настроенческое — то, что требует усердной доработки и соответствия академическим критериям оценки. Часто замечаю у учеников этот страх самопроявиться: "А как сделать лучше? Что поправить? Давайте перерисуем заново?"

  Благополучия, здоровья, тепла и добра всем нам! Пусть родная земля станет источником сил и вдохновения! Пусть будет много достижений в области науки и культуры. Пускай самыми ценными качествами остаются милосердие и человечность!

При всей простоте и произвольности занятия скетчингом могут служить и чисто академическим, и сложным творческим задачам. Выдающиеся педагоги-художники уделяли особое внимание системным упражнениям в набросках и зарисовках как дополнению к длительным штудиям в мастерской.

Приглашаем на курс "Скетчи" Графика: https://jotto8.ru/kursy-hudozhestvennogo-risovanija/kurs-sketchi

  Скетчи — отличная практика, дополняющая академические занятия. Во-первых, тренировка скорости (как-никак это одно-двухсеансный рисунок, а не многочасовая штудия, встроенная в систему обучения и отличающаяся комплексом задач). Во-вторых, закрепление основных принципов компоновки и метода ведения рисунка от общего к частному.

Завершила обучение в школе Джотто наша Аня. 9 месяцев совместной работы сложились в десятки рисунков, систему знаний, умений и навыков, понимание последовательного ведения работы с натуры: от компоновки до расставления акцентов в тональном рисунке.